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技术应用

  • 高可用VSFTPD集群服务器架构的实践应用

    金海峰;余傲雪;

    针对单台VSFTPD服务器性能瓶颈、可扩展性有限以及存在单点故障等问题,提出一种基于Keepalived+NFS的VSFTPD集群服务器解决方案。实验证明,该架构可以有效解决VSFTPD单点故障问题,提升服务性能,确保业务稳定运行。

    2024年01期 v.23;No.128 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K]
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  • 基于Room的持久存储的设计与优化

    李维勇;崔松健;殷晓春;

    Room库作为一种强大的数据库轻量级持久化框架,广泛应用于Android应用的持久存储设计。文章介绍了Room库的核心架构和组件,提出了Room性能优化的策略,以提高数据库操作的效率和响应性,对构建高质量、高性能的Android应用程序有一定的指导意义。

    2024年01期 v.23;No.128 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 730K]
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  • 基于画像技术的在线学习行为分析研究

    周丽丽;王传安;刘汉珍;陈浩;

    由于在线学习的时空分离特性,如何监督和掌握学生的学习状态并提供及时的学习干预,成为在线教学首要解决的难题。文章从学生学习画像的角度出发,将画像技术和学习行为分析技术相结合,构建时效性较强的学生个体和群体画像,可视化地呈现了学生行为数据并进行干预,以提高学习质量。

    2024年01期 v.23;No.128 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K]
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  • 基于Think PHP的在线照片打印系统的设计与实现

    坎香;金海峰;

    人工管理在线照片打印存在效率低下等问题,为了方便用户打印纸质照片,保证照片及时、快速、高效地完成打印,文章采用ThinkPHP框架,设计并开发了在线照片打印系统。系统具有用户照片打印预约、后台管理员审核照片打印预约、后台订单管理以及配送管理等功能,实现了照片打印服务的全程管理,提高了打印服务的质量和效率。

    2024年01期 v.23;No.128 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 814K]
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  • 基于多传感器融合技术的智慧路侧单元设计

    陈道泉;陈宁;

    基于多传感器融合技术,设计了一种智慧路侧单元。通过二维视觉感知和三维点云感知设计获取优质的交通信息;并在此基础上,完成点云和视觉的决策级融合。该智慧路侧单元可满足智慧交通领域实时路况检测需求,为车路协同的实现提供了切实可行的参考方案。

    2024年01期 v.23;No.128 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K]
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  • 虚幻引擎场景性能优化思路与实践

    兰晓天;

    文章主要介绍了虚幻引擎5场景性能优化的思路与实践方法。对虚幻引擎5中场景性能优化的重要性、空间分区模式的技术要点、对象池模式的要点、脏标记模式以及数据局部性模式做了详细地解析并给出了优化后的实践案例。

    2024年01期 v.23;No.128 26-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K]
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教育教学

  • 新文科背景下电商数字型人才“1245”混合式教学模式研究

    陈士磊;

    加快新文科建设、加速电子商务与其他学科的交叉融合,亟须对电商数字型人才的培养模式进行改革,研究目前电商数字型人才企业需求现状,探索新文科背景下电商数字型人才培养的实现路径,提出“1245”混合式教学模式,即“1中心、2驱动、4能力、5融合”,最后,提出通过重特色、融思政、强实践、育创新等手段进行教学改革,进而提升电商数字型人才整体素质。

    2024年01期 v.23;No.128 35-38+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
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  • 基于高阶思维能力培养的“MySQL数据库技术”课程教学改革研究

    江国粹;

    针对目前高校学生工程思维缺乏、创新意识不足、理论和实践不能融会贯通等问题,结合金课建设的关键点、难点以及发力点,以“MySQL数据库技术”课程为例,构建了基于高阶思维能力培养的“MySQL数据库技术”课程沉浸式教学模型。实践证明,这种让学生不断分析、评价、创造,借助高阶知识和高阶任务形成高阶思维的教学模型,实现了育人模式的优化,促进了高阶思维能力人才的培养。

    2024年01期 v.23;No.128 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
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  • 高职院校学生ARCS学习动机模型的探索与实践

    方向红;颜友荣;李芳;

    本研究利用发放调查问卷、查阅文献和现场访谈等方法,结合ARCS学习动机模型,对现阶段高职院校学生学习现状进行调查研究。结合调查分析结果,借助ARCS学习动机模型进行教学设计并实施教学,调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,提高了学生的学习兴趣和学习能力。

    2024年01期 v.23;No.128 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]
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  • 基于Python的“概率论与数理统计”课程实验可视化研究

    邹丽珊;

    采用Python语言开发“概率论与数理统计”课程的实验可视化系统,在教学实施过程中通过演示具体案例,用图形直观地呈现教学内容,从案例描述、知识点及结果呈现方面开展论述。实验可视化系统提升了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生的动手能力和应用能力。

    2024年01期 v.23;No.128 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • “三教”改革视域下高职“网络技术基础”课程教学体系的构建

    盛立军;

    三教改革背景下,运用项目课程开发方法,融合PDCA循环原理,从课程开发步骤、课程内容构建、思政教育和教材开发衔接、教学设计、教学模式和教学考核评价方案等方面构建了高职“网络技术基础”课程教学体系。实践证明,课程教学体系构建与实施实现了知识传授和价值引领有机统一,能有效提升学生职业能力。

    2024年01期 v.23;No.128 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K]
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  • 基于“四新”经济形态的“Flash动画制作”课程教学体系设计

    李玲玲;辛浩;

    面对科学技术的飞速发展,“Flash动画制作”课程在全新形势下的教育也需要及时作出调整。为了更好地响应时代的需求,对接“四新”要求和“1+X”资格认证及IT新岗位,本文重构了“Flash动画制作”课程教学体系,以项目为导向、任务为驱动,设计了“三学三化、六阶递进”的学习模式,使用“六维度”的评价方法,不断深化教育技术,优化教育效果。

    2024年01期 v.23;No.128 60-63+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
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  • 新工科背景下融合OBE-CDIO理念的“C#程序设计”课程改革创新与实践

    石怡;陆红蕾;

    针对当前新工科建设中面临的高职院校工程应用人才培养无法满足产业快速发展需求的现状,以江苏信息职业技术学院的“C#程序设计”课程教学改革为例进行深入分析。通过对课程内容、教学资源、学习情境以及考核评价的系统改进,探讨如何将OBE能力导向与CDIO工程实践导向教育理念融合应用于高职软件类课程改革的创新实践中,揭示了这种复合教育理念对学生综合素质和职业能力的培养带来的积极影响,为高职软件类课程改革提供了有效参考和借鉴。

    2024年01期 v.23;No.128 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
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  • 智慧农业大棚的课程教学改革与实现——以“物联网嵌入式技术及应用”课程为例

    周为余;

    基于智慧农业共富项目——“有机番茄智能种植系统”开发项目,将企业智慧农业大棚真实项目引入课堂,重构“物联网嵌入式技术及应用”课程教学内容,完善课程教学资源,创设“育苗式”课堂教学模式,利用行业开源鸿蒙和NB-Io T远距离无线通信等新技术,将国产技术助力实现共同富裕理念贯穿于课程始终。实施后课程改革进一步深化,课堂教学效果明显提升,增强了学生的技术自信,提高了学生的技能水平,培养了学生服务三农、助力共富的责任感和使命感。

    2024年01期 v.23;No.128 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K]
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理论研究

  • 乡村振兴视域下村级集体经济高质量发展探究——以皖西大别山地区A市B区发展村级集体经济为例

    陈思;

    为积极探究村级集体经济高质量发展,推动乡村振兴展现新风貌,A市B区立足皖西大别山地区实际,通过强化组织引领、谋划致富项目、发动群众参与等方式,村级集体经济发展成效显著。但依旧存在统筹推进机制不畅、人才制约问题凸显、凝心聚力程度不够等问题,需从遵循县区党委统一领导、坚持整体推进、加强农业招商、夯实人才支撑、强化社会效益五个方面着手,促进B区村级集体经济持续健康发展。

    2024年01期 v.23;No.128 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
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  • “1+X”证书制度试点工作质量评价体系构建

    肖怡文;

    “1+X”证书制度试点工作面临多方主体联动异步、对接不畅、绩效管理评估难、过程监管困难等诸多困境,亟需构建精准规范的质量评价体系。通过引入CIPP评价模式,构建“背景评价、输入评价、过程评价和结果评价”4个维度、12个二级指标、55个三级指标的质量评价体系,进一步优化职业教育质量评估,完善职业教育与培训体系,助力职业教育高质量发展。

    2024年01期 v.23;No.128 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 高校图书馆微服务模式及发展对策研究——以南京交通职业技术学院图书馆为例

    刘星星;

    以南京交通职业技术学院图书馆微服务内涵建设实践为例,研究高校图书馆微服务平台与微服务内涵建设,从智能信息推送、微服务社区建设、微服务平台功能扩展集成等三个方面提出了高校图书馆微服务建设对策,以期为高校图书馆微服务提供建设思路。

    2024年01期 v.23;No.128 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 以专业为起点的校企生态共同体生成逻辑与链接路径

    钱蕾;

    在分析以专业为起点的校企生态共同体特点的基础上,探讨其生成逻辑,包括各种形式的生态共同体构建模型及适用情况,并提出基于各类项目平台的链接路径,涵盖专业课程改革、实践教学、实习实训、人才培养等方面。通过构建以专业为起点的校企生态共同体,可以实现学校、企业与学生乃至整个行业的优势互补与共同发展。

    2024年01期 v.23;No.128 89-92+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 大学生参与网络公共事件的基本样态及其积极应对

    掌海啸;

    网络公共事件即通过互联网进行信息传播的公共事件,具有诱发性、发展性、模糊性等特征。大学生参与网络公共事件,有助于促进大学生社会化及其公民意识形成。目前,大学生虽然普遍参与网络公共事件,但大多仍处于表层化参与阶段;对突发公共事件敏感度高,但参与缺乏连续性;对网络谣言等负面网络信息的危害性有清楚认识,但主动压制和消除的比例偏低。为解决上述问题,正确引导大学生参与网络公共事件,需要高校层面从意识形态、制度建设、法律环境等入手营造大学生网络公共参与的和谐环境;学生主体则应主动提升网络参与的主体意识、遵循法律和道德准则,在协同创新中保障大学生积极有效参与网络公共事件。

    2024年01期 v.23;No.128 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K]
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  • 安徽自贸试验区发展的长期效应与创新路径研究

    唐素梅;齐晗;田玉英;

    作为区域扩大开放战略的重要一环,安徽自贸试验区设立已成为融入长三角地区乃至全球经济体系的国家战略。采用SWOT分析法进行探讨,并依托四个主要经济指标,运用ARMA模型和长期效应分析法实证检验。结果表明“,政策效应”在各地区之间存在着一定差异,表现为自贸试验区不同,对经济增长带动有区域异质性。整体上对当地经济增长起到正向推动作用,长期效应将随着时间推移而愈加显著,短期影响并不明显。同时,对周边地区经济增长产生的溢出效应程度不一致,安徽对江苏的外溢影响大于浙江、上海。基于“制度红利”对区域一体化协同发展、经济增长都有积极影响,得出安徽自贸试验区高质量发展的内涵和实现路径。

    2024年01期 v.23;No.128 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
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  • 外部冲击下商业银行表外业务风险研究——以“原油宝”事件为例

    祝文峰;常旭;

    随着商业银行竞争的日益激烈,表外业务已成为新的利润增长点。商业银行的表外业务获得高利润的同时,因风险管理体系未能同步完善,在突发外部冲击下,风险管控不足会使商业银行面临较大风险和损失。文章以中国银行的“原油宝”事件作为案例,从商业银行、投资者和监管机构的角度来研究我国商业银行表外业务风险管理的问题,分析总结此事件对表外业务风险管理的启示与教训。

    2024年01期 v.23;No.128 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
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  • 高职“双师型”教师分层分类认定的关键指标研究

    姚敏;湛晓蕾;

    高职院校“双师型”教师分层分类认定,能够满足学校和教师的发展需要。本文重点研究在满足国家《职业教育“双师型”教师基本标准(试行)》的前提下,高职院校“双师型”教师分层分类认定的关键指标,为高职院校结合办学实际制定具有校本特色的“双师型”教师认定实施细则提供参考依据,有利于学校建设一支满足高素质技术技能型人才培养所需求的“双师型”教师队伍。

    2024年01期 v.23;No.128 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]
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