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技术应用

  • 基于树莓派和微信的家庭智能安防系统设计

    刘洋;张苏楠;张坤生;

    针对传统家庭安防和智能家居成本高、传感器部署受线束制约、人机交互方式不友好和系统应用场域无法切换等问题,设计一种基于树莓派和微信的家庭智能安防系统,通过传感器技术、云技术、人脸识别技术和模糊PID控制技术整合家庭安防和智能家居两大系统,实现安全隐患报警、人脸追踪报警和智能家电控制等功能,为家庭智能安防系统的软件接口统一、成本压缩和应用推广提供了一种有效方案。

    2024年02期 v.23;No.129 1-7+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 智能停电停气监测系统设计

    李伟权;魏松林;

    针对水产养殖领域,设计了一款智能停电停气监测系统。当养殖设备停电或增氧机停气时,系统可通过4G通信模块,采用发送短信、拨打电话等方式及时通知养殖管理人员。该系统能够全天候监测养殖设备的状态,有效降低由设备故障造成的经济损失,具有一定市场应用价值。

    2024年02期 v.23;No.129 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
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  • 基于MCGS的电机运行监控系统设计

    王常青;谢义;

    采用MCGS软件、S7-200 SMART PLC和V20变频器设计了一种电机运行监控系统。该系统通过PLC与变频器之间模拟信号的传递,实现频率反馈,通过MCGS和PLC之间的通信连接,实现对电机运行状态的实时监控。若电机运行速度超出限制范围,人机交互界面可立即发出报警指示,有助于提高机电设备运行的安全性。

    2024年02期 v.23;No.129 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
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  • 基于情绪分类与正负反馈的高校网络育人实践

    李文婵;

    BERT模型可以对高校网络中的文本进行情绪感知分类,分类后的内容进入正或负反馈系统,通过反馈系统判断内容是否值得推荐,从而实现有针对性的高校网络育人实践。具体来说,当一个网络事件发生时,根据学生的评论内容以及点赞、拉踩数识别学生对该网络事件的情绪是正面还是负面,再依据事件类型控制事件内容的网络推送率并反馈给高校相关部门进行快速响应,能营造积极向上的高校网络育人氛围,使学生的身心得到健康发展。

    2024年02期 v.23;No.129 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K]
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  • 冲压模具线切割加工优化分析

    李成;

    以一款汽车音响后挡板复合模具为案例,重点分析了冲压模具中的凸、凹模以及内、外脱料板的加工方法对制造成本的影响。利用线切割机斜度装置可以有效地实现凸、凹模共用,并且通过在内脱料板周边设置一些凸台达到内、外脱料板共用的目的。这些方法的运用,可以较好地节省模具材料,提高加工效率,从而降低模具制造成本。

    2024年02期 v.23;No.129 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]
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教育教学

  • 微电影实践教学在高职思政课中的应用研究

    张子昂;

    在短视频迅猛发展的网络时代,短小精悍的微电影传播形式符合当下大学生获取信息的习惯,同时也创新了高职院校思政课教学模式。针对高职院校思政课微电影实践教学过程中出现的问题,首先从价值理念的探究出发,分析得出实践为本、以人为本、创新为本、系统为本的“四个导向”价值理念,同时构建了一套比较全面、系统且可应用于实践教学的“6D”模型。思政课微电影实践教学有利于提升教师“教”的能力、学生“学”的能力,筑牢思政课“立德树人”的主阵地。

    2024年02期 v.23;No.129 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
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  • 第二课堂赋能高校美育实践路径构建与实施

    杨敏;

    高校第二课堂是课堂教学的重要补充和延伸,是高校美育的重要平台。目前在第二课堂赋能高校美育实践中存在顶层设计不够协调、师生重视度不够、第一课堂和第二课堂缺乏协同机制等短板。为更好地开展第二课堂赋能高校美育实践工作,从协调顶层设计、重塑师生观念、第一第二课堂协同育人、依托各类文化艺术资源、利用新媒体传播等方面构建第二课堂赋能高校美育育人实践路径,达到以美育育人的良好效果,培养大学生的美育能力,塑造美育人格,推动大学生全面发展。

    2024年02期 v.23;No.129 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K]
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  • “互联网+”背景下泉州海丝文化进大学英语课堂的研究

    庄帆;

    文化传承创新是高校肩负的时代使命。在“互联网+”背景下采用信息化教学手段,把泉州海丝文化引入英语课堂将对泉州海丝文化的传承和发展以及对外传播起极大的促进作用。教师应该积极主动学习地方文化和提升信息化教学能力,共建多模态的泉州海丝文化资源库,采用多种教学方法以及多元评价体系,多渠道、多角度地引导学生领悟泉州海丝文化的内涵,满足《大学英语教学指南》对新时代人才培养的要求。

    2024年02期 v.23;No.129 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K]
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  • 基于网络平台的BOPPPS混合式教学模型研究与实践

    管彤;兰晓天;

    依托“云班课”网络教学平台,深入探讨了BOPPPS教学模型的核心理念及其实施步骤,提出一种基于网络平台的BOPPPS混合式教学模型。通过具体实践案例的详细剖析,阐述了这一教学模型在高职课程实践教学中的应用情况,经过系统的教学评价及实际教学结果的比对,该模型在提高学生学习兴趣、增强课堂互动以及提升教学质量方面的有效性得到了充分验证。

    2024年02期 v.23;No.129 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • ARCS模型视角下高职英语教学资源建设与应用研究

    徐学敏;

    基于ARCS模型视角的高职英语教学资源平台建设和应用,坚持以学习者为中心,以整体化、系统化、标准化、科学化、合作性、共享性、循环性改进为原则,围绕高职学生岗位英语语言技能和职业素养目标,构建高职英语课程教学资源库和教学资源共享平台,完善学习成果考核评价体系,建立质量评估和诊改机制,多举措提升教改能力,促进数字化技术与教学改革实践深度融合与双向赋能。

    2024年02期 v.23;No.129 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 课程思政与线上教学的融合——以“建筑工程计量与计价”课程为例

    谢秀娟;

    在“建筑工程计量与计价”课程教学中进行全过程课程思政设计,从课程内容的选择,指导性问题选题及案例、视频等情境化设计中发掘思政元素,采取线上线下互动式教学模式,将思想政治教育渗透到社会、职业、个人三个层面。充分利用线上教学的特点,实现课程思政与线上教学的有效融合。

    2024年02期 v.23;No.129 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 基于CDIO教学理念的“电子产品设计与制作”课程教学策略研究实践

    刘小侠;

    对现有的电子信息工程技术专业课程进行研究,发现传统的课程实践教学存在与社会需求脱节、学生记忆碎片化、无法满足个性化发展等问题。基于CDIO教育理念完善“电子产品设计与制作”课程教学策略,构建了“三阶、六步、四类型”教学实施过程,发挥电子产品设计与制作职业技能大赛引领作用,提高学生的创新、创业能力和职业素养,提升了教学质量,有利于人才培养。

    2024年02期 v.23;No.129 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K]
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理论研究

  • 高职院校培育“劳动·工匠·劳模”精神的价值意蕴、现实困境和路径指向

    杨志清;

    高职院校培育学生劳动精神、工匠精神和劳模精神,是新时期高素质技能型人才培养的客观要求,具有极大的时代价值、社会价值和个体价值。然而,在培育过程中,存在价值层面上的认识偏差、协同层面的配合不足、评价层面的机制缺位等现实困境。高职院校要以价值认同为基础,以培养体系为抓手,以评价体系为标准,全面加强新时期劳动精神、工匠精神和劳模精神的培育,切实承担起为党育人、为国育才的光荣使命。

    2024年02期 v.23;No.129 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 乡村振兴战略下的基层党组织带头人队伍建设探索

    刘江;时美英;

    农村基层党组织作为实施乡村振兴战略、推动农业农村现代化的重要基石,在领导农村社会治理中发挥着独一无二的作用。实施乡村振兴战略以来,从整体上看,我国农村基层党组织带头人队伍结构不断优化,但还存在结构不尽合理、素质不够优良、整体能力偏弱等问题。特提出加强农村基层党组织带头人队伍建设的实践路径,多措并举,选好配强基层党组织的带头人,为顺利实施乡村振兴、推动农业农村现代化的各项工作开展奠定坚实的组织人事基础。

    2024年02期 v.23;No.129 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 高校落实立德树人目标的主体路径探究

    王培鑫;

    高校落实立德树人根本任务,需要创新育人路径,提高育人实效。马克思主义教育观是落实立德树人目标主体路径的根本遵循。在具体实践中以社会主义核心价值观为指引,塑造大学生主体的理想信念,规范大学生主体的道德行为。高校通过科学引导促进大学生群体的观念转变,强化对马克思主义经典著作的学习,将专业学习和品德修养融合,实现知行合一,尝试构建适应新时代高校立德树人目标的实现路径及有效机制。

    2024年02期 v.23;No.129 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
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  • 二十大精神融入高职院校思政课的路径研究

    张国红;李文靖;吴筱妍;

    二十大精神融入高职院校思政课,具有一定的必要性与可行性。围绕宣传二十大精神这条主线,正确处理好二十大报告和高职院校思政课教材内容之间的逻辑关联,将二十大精神与高职院校思政课相融合,分析出契合点;完善教学方法,探索二十大精神融入高职院校思政课教学的实施路径,有助于深化高职院校大学生对二十大精神的理解,推进高职院校思政课教学的改革,增强二十大精神融入高职院校思政课教学的实效。

    2024年02期 v.23;No.129 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
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  • “三全育人”背景下高校辅导员学生管理工作探究

    余华东;濮光宁;

    在“三全育人”背景下辅导员角色定位正发生着重大转变,从萧规曹随的“跟从者”转变为“三全育人”的主动开拓者,从一体多元的“万能超人”转变为“三全育人”的协同者。但是,多元主体协同下辅导员作为高校思想政治工作骨干力量的定位没变,作为学生日常事务管理者的身份没有变,促进学生全面发展引领学生成长成才的人生导师定位没有变。在“变”与“不变”中,辅导员要紧抓“三全育人”内涵特征,全面提升自身的履职能力,从多边主导型转向合力协同型,从经验型转向专家型,从管理型转向服务引导型,不断推进改革创新,实现各方有机联动,落实“三全育人”,培育大学生成为当代民族伟大复兴责任担当的建设者和接班人。

    2024年02期 v.23;No.129 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 国家职业教育虚拟仿真实训基地建设中校企合作的研究

    李露露;胡国胜;

    通过访谈等方法,对国家职业教育虚拟仿真实训基地建设中的校企合作情况进行了研究,发现存在校企合作各种投入不足、合作方式不够明确、合作主体间有效沟通不足、合作深度不够等问题,分析原因,提出建立校企合作命运共同体、建立“三位一体”长效运行机制、提升教师研发能力等对策,促进国家职业教育虚拟仿真实训基地建设。

    2024年02期 v.23;No.129 83-86+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1833K]
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  • 新质生产力理念下高职院校档案专业人才培养模式的探究

    郭兰芳;

    新质生产力是社会高质量发展的强大支撑力和强劲动力源。新质生产力理念下高职院校档案专业人才培养,需要主动适应社会需要。分析新质生产力对档案专业人才的新要求,把握新质生产力的丰富内涵与实践要求,分析档案专业人才培养模式的影响因素,提出构建符合新时代档案管理需要的专业人才培养体系、建设高素质专业化师资队伍和推进产教研融合培养机制等途径,积极改革人才培养模式,主动适应发展新质生产力的社会需要,为实现档案工作现代化、培养优秀人才提供了借鉴和参考。

    2024年02期 v.23;No.129 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
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  • 新时代大学生担当精神及其培育路径研究

    吴文浩;

    新时代担当精神被赋予了新的内涵,培育大学生担当精神有助于其坚定使命感和责任感,树立积极向上的人生观。为实现担当精神入脑入心,高校应从课程思政出发,利用好网络平台,营造良好的校园文化氛围,同时发挥组织的引领作用,加强家校共育,通过家庭、课程、实践、文化、网络、组织六大育人途径,将担当精神内化为学生的自觉行为,实现新时代大学生担当精神的培育目标。

    2024年02期 v.23;No.129 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K]
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  • 基于高校美育的红歌比赛教育功能研究

    曹万玲;程慧萍;薛城;

    红歌是中国社会主义核心价值观有效传递重要媒介,对于提升大学生综合文化素养以及身心健康有着积极作用。以高校美育为视角,分析高校红歌比赛美育价值,阐述借助红歌比赛的多种形式,实现红歌思想政治教育功能,使大学生在红歌的学、唱、用、思中,传承红歌精神,增强爱国主义情感,树立正确价值观,实现育人目标。

    2024年02期 v.23;No.129 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K]
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  • 社会支持理论视角下综合早期教育人才培养探究

    何双琦;

    本研究分析了早期教育专业和学前教育专业的差异与融合,从社会支持理论视角探讨了国家、学校和婴幼儿教育机构三方在综合早期教育人才培养中可以提供的各项支持,以及三方的支持配合在促进综合早期教育人才培养中发挥的作用。

    2024年02期 v.23;No.129 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K]
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  • 安徽中小外贸企业商务英语专业人才需求调查研究

    谢道兵;卫志强;卜伟;

    采用问卷调查法,设计问卷,调查了安徽省75家中小外贸企业商务英语专业人才需求现状,涉及企业基本情况和经营情况、对人才技能素质能力要求、人才需求和满意度、校企合作意愿等。调查结果分析显示,企业对毕业生需求度、满意度和校企合作意愿度较高,但毕业生知识和能力脱节问题较为突出。人才培养应优化课程体系,课证融通,着力提升学生语言综合运用、跨文化交际、跨境电商实操、产品营销、沟通和团队合作等方面能力和相关技能证书获取率。

    2024年02期 v.23;No.129 102-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K]
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  • 高职院校发展型资助德育功能探究

    张继伟;

    高职院校要想实现高质量发展,必须坚持“立德树人”“德技并修”不松懈,如何创新德育载体、提高德育实效已成为高职院校思想政治教育亟须破解的难题。基于发展型资助这一独特视角,深入探究其蕴含的德育优势,通过对发展型资助德育功能发挥的不利影响因素进行分析,提出从学校、资助队伍、受资助学生主体三方面提升高职院校发展型资助德育功能的对策,在丰富发展型资助育人内涵的同时,为高职院校德育工作提供借鉴。

    2024年02期 v.23;No.129 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K]
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  • 《安徽电子信息职业技术学院学报》征稿启事

    本刊编辑部;

    <正>《安徽电子信息职业技术学院学报》是综合性学术期刊,是全国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报》,被中国知网数据库、万方数据“中国核心期刊(遴选)数据库”全文收录。本刊设置“技术应用”“教育教学”“理论研究”三个栏目,主要刊载电子信息技术、计算机应用技术、机电应用技术、教育教学实践和有一定前瞻性、实用性、创新性的理论研究等方面的学术文章。欢迎作者登录网站http://ahdj.cbpt.cnki.net,注册后投稿。

    2024年02期 v.23;No.129 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K]
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