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基于智慧农业共富项目——“有机番茄智能种植系统”开发项目，将企业智慧农业大棚真实项目引入课堂，重构“物联网嵌入式技术及应用”课程教学内容，完善课程教学资源，创设“育苗式”课堂教学模式，利用行业开源鸿蒙和NB-Io T远距离无线通信等新技术，将国产技术助力实现共同富裕理念贯穿于课程始终。实施后课程改革进一步深化，课堂教学效果明显提升，增强了学生的技术自信，提高了学生的技能水平，培养了学生服务三农、助力共富的责任感和使命感。
Abstract：[1]庞雪艳.乡村振兴视域下农业产业化发展的实践路径[J].山西农经，2023(14):73-75.
[2]张建平，曾小玲.1+X证书制度下“物联网嵌入式技术”教学改革探索[J].晋城职业技术学院学报，2021,14(4):61-64.
[3]周为余，郑漫，李功勇，等.基于“校中厂、厂中校”的项目化教学实施研究：以“机械加工质量控制与检测”课程为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2023,22(1):62-68.
[4]杨尊伟，沈彩霞.“以学生为中心”的大学自修课程辅导：理念、原则与方法[J].山东教育（高教），2020(11):52-54.
[5]李红岩.信息化技术在整合教学资源中的应用[J].电子技术，2023,52(5):81-83.
[6]李健，杨晓晨，门桐宇.“课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政[J].中国教育学刊，2023(S2):76-78.
[7]鞠澈，王建新.“大思政课”视域下思政课双线混融教学优化探析[J].马克思主义文化研究，2023(1):206-214.
[8]王天平，牌代琼.新时代教育增值评价改革：从数据描绘走向价值呈现[J].中国考试，2022(10):31-38.
基本信息:
中图分类号:S316-4;G712
引用信息:
[1]周为余.智慧农业大棚的课程教学改革与实现——以“物联网嵌入式技术及应用”课程为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2024,23(01):70-74.
基金信息:
2021年安徽省高等学校自然科学研究项目“基于智能制造构建数字化设计平台培养创新型数控人才”（KJ2021A1585）; 2022年高等学校省级质量工程项目“新工科背景下‘数控车床加工工艺及编程’课程教学研究与实践”（2022jyxm474）
2024-03-20
2024-03-20