高职英语SPOC在线开放课程建设策略研究Research on the Construction Strategies of English SPOC Online Open Courses in Higher Vocational Colleges
施亚娇
摘要(Abstract)：
SPOC具有教学个性化程度高、教学互动性强、教学效率高、教学可持续性强的特征，它为学生提供了更加深入、完整的学习体验，增加了师生、生生之间的交流与互动，产生了高效的学习效果，提高了课程学习的完成率。文章通过梳理高职英语SPOC在线开放课程建设中存在的问题，提出了三条建设策略，期望在应用实践中得到检验和优化。
关键词(KeyWords)： SPOC;高职英语;在线开放课程建设
基金项目(Foundation): 2020年湖南省教育科学“十三五”规划研究课题“高职院校大学英语在线开放课程建设与应用研究”（XJK20CXX008）
作者(Author): 施亚娇
参考文献(References)：
- [1]覃军.技术驱动学习打造外语“金课”———外语类国家精品在线开放课程建设现状、问题及对策研究[J].外语电化教学，2019(3):55-61.
- [2]佚名.教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知[J].中华人民共和国教育部公报，2018(4):118-125.
- [3]柯文燕.我国高校SPOC课程建设现状分析及策略研究[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2016(6):112-115.
- [4]王守仁.《大学英语教学指南》要点解读[J].外语界，2016(3):2-10.
- [5]杨永林.大学英语在线课程及其建设[J].外语教学，2019(1):53-58.
- [6]吴白兰.基于SPOC模式的高职学生在线学习调研[J].桂林师范高等专科学校学报，2020(4):117-120.
- [7]吴岩.建好用好学好国家精品在线开放课程努力写好高等教育“奋进之笔”[J].中国大学教学，2018(1):7-9.